随着新高考改革的不斷推進，學校育人方式正朝着以“促進學生她志(shēng)健康成長”爲核心價值逐步發小銀展，關注學生(shēng)全面而有個性的發展，更加注重每個學生(shēn外業g)的差異化和多元化培養。爲了幫助學校适嗎物應新高考改革，佳發教育通過專業、成熟、完整的學生(shēn能光g)發展指導中(zhōng)心解決方案協助慶安快年高級中(zhōng)學建設學生(shēng)發展指導中(zhōng)心，完善學他生生(shēng)發展指導工(gōng)作，話爸并取得了顯著成果。

在2019年國務院辦公廳印發的《關于新時代推進普通高中(zhōng)育人方式改革的指導意見》中(zhōn區暗g)，明确了對學生(shēng)理想、心理、學習、事劇生(shēng)活、生(shēng)涯規劃指藍多導應注重指導實效、健全指導機制的要求。針對這一(yī)系列新時花吧代教育改革舉措，全國各省、市教育部門相繼出台了一(yī)系列相關新政。202藍雜3年，陝西省爲适應新課程改革和高考綜合改革需要，印發《陝西省教育廳關于加強普通高中(zhōng)學生(shēng)發展指導的實施窗化意見》明确了加強學生(shēng)自我(wǒ)(wǒ)認知(zhī)、學業規劃也場、生(shēng)涯規劃與職業體(tǐ)驗、專業選擇笑友和指導等方面要求。爲陝西省的普通高中(zhōng)教育提供了指導和框架，鼓可數勵學校在學生(shēng)發展指導方面加強工(gōng)作。

慶安高級中(zhōng)學作爲首批陝西省、在雜西安市兩級重點中(zhōng)學，陝西省标準化高山土中(zhōng)，積極響應國家教育改革政策，投身實踐，引進佳發教育都新學生(shēng)發展指導中(zhōng)心解決方案助力教育數字術弟化建設。在滿足學生(shēng)生(shēng)涯發展指導的需求上，圍繞學生舊道(shēng)發展指導工(gōng)作的開(kāi)展、教知畫學管理等方面，建設生(shēng)涯空間、心理空間事服、學業教育空間、生(shēng)活空間、理物在想空間，營造一(yī)個“開(kāi)放(通志fàng)、自由、希望、幸福”的學生(shēn不我g)生(shēng)涯發展指導“主陣地”。

本次學生(shēng)發展指導中(zhōng)心承建是佳發教育根據慶安高級中(zhōng)學辦學特點和教物木育教學規律，将生(shēng)涯、心理、學業、理想、生(shēn但話g)活融入其中(zhōng)，配備多個功能教室，風長建立全面的學生(shēng)發展指導體(t好有ǐ)系。通過“兩建四通”的建設理念，從組織機構、師資(zī)隊伍“軟資(算頻zī)源“和空間、設備、系統、課程“硬實力”兩方面雙管齊下(xià)這信，助力學校解決學生(shēng)發展指導工(gōng報服)作中(zhōng)“誰來開(kāi)展”和“如何開(kāi)展”的兩大(dà讀做)難題，落地學生(shēng)發展指導工(gō影務ng)作。

學生(shēng)發展指導中(zhōng)心的建成，推進了慶安高級中(zh吃店ōng)學學生(shēng)發展制度的建設，加快了新高考改革的進程。通過快黃學生(shēng)發展制度和學生(shēng問裡)發展指導工(gōng)作的不斷優化，學校将更多關注木南學生(shēng)的全面發展，強調生(shēng)河司涯、學業、心理等多方面的培養。同時，學校将借什業助科技手段爲學生(shēng)提供更精準、黑化個性化的指導，爲學生(shēng)提供多樣化的學些麗習和發展機會，幫助學生(shēng)自主選擇未鐵錢來方向，樹(shù)立正确信念，适應高中(zhōng)生(s高但hēng)活，助力學生(shēng)全面發展。

學生(shēng)發展指導中(zhōng)理麗心解決方案

學生(shēng)發展指導中(zhōng)心承接着新高考生(shēng)舞電涯教育、選課指導、學業規劃指導、身心健康指導等綜合職民信能。解決方案涵蓋生(shēng)涯、學業、心理、生(shēn化家g)活、理想等多方面指導，配備多個功能教室，搭載生(shēng)涯規劃教育雲平長間台、導師制、測評系統和檔案系統等，爲學生(shēng)發展指導課程落開自地提供專業化場地，讓學生(shēng)在木歌體(tǐ)驗中(zhōng)心進行自我(wǒ)(wǒ)認知(zh喝討ī)、職業探索。

01 以信息化工(gōng)具爲手段

通過各種專業化、智能化的軟、硬件設備，豐富學生(s科女hēng)發展指導工(gōng)作和管理。

#軟件系統：生(shēng)涯規劃教育雲平台

生(shēng)涯測評工(gōng)具：生(shēng)涯測評工(gōng)具包括中(zhōng)學興趣測評、中(z紅輛hōng)學多元智能測評、人格測驗、工(gōng)作價值觀得明測評、學科效能測評等多種類型的測評量表等。能幫助學校快速掌握學生(shē輛林ng)信息，了解學生(shēng)現狀，幫助學生(shēng有呢)更好地了解自我(wǒ)(wǒ)。

選科指導系統：選科指導系統運用生(shēng)涯金三角、多元智能、霍蘭德興趣六師讀碼、生(shēng)涯彩虹圖等理論，從“了土慢解自我(wǒ)(wǒ)、探索外(wài)長公部、綜合決策”3個層面規劃選科探索路徑。

生(shēng)涯資(zī)源系統：生(shēng)涯資(zī)源系統針對教師、學生(shēng)、家長三大(d鄉自à)角色提供了相應的生(shēng)涯資(zī)輛黑源，包括生(shēng)涯教案、生(shēng)涯視頻(p答微ín)和三大(dà)生(shēng)涯數據庫。不同用戶群體(tǐ)都可以在平不明台上找到适合自己的學習資(zī)料，進行對專業兒影、職業、院校等信息的探索。

生(shēng)涯管理系統：生(shēng)涯管理系統由大(dà)數據分(fēn)析、導師制功能和生(sh微美ēng)涯檔案構成，作爲輔助學校教學管理的主要工(人說gōng)具，幫助學校實現生(shēng)涯教學的數據化落地。

#硬件設備

02 以人本爲中(zhōng)心

協助學校建立學生(shēng)發展指導工(gōng)作山玩組織機構，建立專兼結合的學生(shēng)發展指導教師都場隊伍，分(fēn)工(gōng)負責，互錢車相配合。通過專業化師資(zī)團隊力量入校服務，幫服睡助學校開(kāi)展生(shēng)涯、學生(shēng)發展規劃等指導相關工高就(gōng)作。

03 以内容爲核心

通過多品類學生(shēng)發展指導課程、活動，培養學生靜店(shēng)綜合素質。

04 以空間爲載體(tǐ)

學生(shēng)發展指導中(zhōng)心是數林學校開(kāi)展指導工(gōng)作的載體民子(tǐ)，通過空間設計，落地學生(shēng)發展指導工(gōng)作。校内學生(shē道討ng)發展指導中(zhōng)心可滿足學生(shēn個市g)教育中(zhōng)的生(shēng)近道涯、心理、學業、生(shēng)活、理想等自男多元化教育需求。校外(wài)生(shēng)涯教育基地承載研學、遊地放學等功能，爲學生(shēng)提供專業化體(tǐ)驗。

示範校案例

未來，佳發教育将持續探索創新，立足于教育的本質，不斷拓展教育領域邊界。關注學生你到(shēng)個性化成長，爲學校提供智慧化解決方案，推動教育數字化轉個但型。